מוסמך בחינוך: טכנולוגיות ומערכות למידה

אנו מזמינים אתכם לבקר באתר הבית של התואר השני בחינוך: טכנולוגיות ומערכות למידה. באתר תמצאו, נוסף על תיאור התכנית, גם הודעות שוטפות ועדכונים.

מבוא1

התכנית המוצעת מקנה ידע אקדמי מתקדם, מיומנות, כישורים מקצועיים והתמחות בתכנון ובפיתוח תכניות לימודים ובשילוב מושכל של טכנולוגיות במגוון מערכות למידה. התכנית מכוונת להעמקת ההבנה והתובנה של העוסקים בהוראה, בלמידה ובתכנון לימודים, בעשייתם היום-יומית.

קהל היעד

התכנית מיועדת למורים, למנהלים ולממלאי תפקידים אחרים במערכת החינוך הפורמלית על כל רמותיה; לאלה המכשירים עצמם לאותם תפקידים; וכן לאנשים המתעניינים בהדרכה ובהפעלה של מערכות למידה והשתלמות בסקטורים ציבוריים ופרטיים אחרים, כגון: מסגרות הכשרה מקצועית, תעשיות היי-טק, צבא, רפואה, בנקים, ומסגרות קהילתיות.

מסלולי לימודים

בתכנית שתי מגמות התמחות: טכנולוגיות למידה ומערכות למידה.2 בכל אחת מן המגמות יש שני מסלולים:

  • לימודים לתואר שני ללא תזה
  • לימודים לתואר שני עם תזה (‏למצטיינים‎)‏

מבנה הלימודים מפורט בהמשך.

תנאי קבלה

  • רשאים להגיש מועמדות לתכנית בעלי תואר ראשון בתחומי-דעת שונים ממוסד אקדמי מוכר, בציון גמר של 80 ומעלה. הקבלה מותנית בהחלטות ועדת הקבלה המחלקתית לתואר שני.
  • ועדת הקבלה תקבע אם לדרוש מן המועמד השלמות כדי להתקבל לתכנית ובאילו תחומים. ההשלמות לא יעלו על היקף של 18 נ"ז. סטודנט שחייב בהשלמות יהיה במעמד של "סטודנט על-תנאי". על סמך הישגי הסטודנט בקורסי ההשלמה תחליט הוועדה אם לקבלו כ"סטודנט לתואר שני". אופי ההשלמות ייקבע על-פי הרקע הלימודי של הסטודנט. בדרך כלל מדובר באחת או יותר מבין ההשלמות הבאות: (‏א‎)‏ מבוא לסטטיסטיקה לתלמידי מדעי החברה א (‏30111‎)‏, (‏ב‎)‏ פילוסופיה של החינוך (‏10765‎)‏, פסיכולוגיה של החינוך (‏10125‎)‏ או פרקים בסוציולוגיה של החינוך (‏10485‎)‏.
  • עשויה להידרש השלמה באנגלית ממי שסיימו את לימודיהם לפני למעלה מעשר שנים, או שלמדו לתואר ראשון השונה מ- B.A. או B.Sc., או ממי שציונם במבחן אמיר"ם/פסיכומטרי (אנגלית) פחות מ-134 או שציונם במבחן אמי"ר פחות מ-234, או שלא עמדו בהצלחה במבחן סוף סמסטר בקורס אנגלית ברמה A באו"פ.
  • המתקבלים לתכנית מצופים להיות בעלי שליטה ביישומי מחשב בסיסיים כגון אופיס (‏Word, PowerPoint, Excel‎)‏ ואינטרנט (‏הכרת העבודה באמצעות דפדפנים וניהול תיבת דואר אלקטרוני‎)‏, שכן הללו יידרשו באופן שוטף במהלך הלימודים.
  • "סטודנט על-תנאי" שנדרש לקורס השלמה אחד בלבד יוכל ללמוד לכל היותר שני קורסים של התואר השני לפני סיום ההשלמה, בכפוף לשתי מגבלות: (א) אין ללמוד את הקורס שיטות מחקר בחינוך (‏14009‎)‏ לפני סיום השלמה בקורס מבוא לסטטיסטיקה לתלמידי מדעי החברה א (‏30111‎)‏; (ב) אין ללמוד שלושה קורסים (השלמה אחת ושני קורסי תכנית) באותו סמסטר, כלומר, אפשר ללמוד קורס תכנית אחד במקביל להשלמה, ולהירשם לקורס תכנית נוסף בסמסטר שלאחר מכן גם אם טרם מולאו כל החובות בקורס ההשלמה. המשך הלימודים מותנה באישור על מעבר ממעמד של "סטודנט על-תנאי" למעמד של "סטודנט לתואר שני".
תנאי מעבר מ"סטודנט על-תנאי" ל"סטודנט לתואר שני"

"סטודנט על-תנאי" שיחויב בהשלמות יעבור למעמד של "סטודנט לתואר שני" לאחר שיעמוד בכל הדרישות של קורסי ההשלמה.

הכרה בלימודים במוסד אקדמי אחר

ניתן לקבל פטור של עד 20 נ"ז על לימודים קודמים לתואר שני, בתנאי שלימודים אלה לא נחשבו לקבלת תואר שני אחר. סטודנטים המעוניינים בכך יפנו לפני תחילת לימודיהם לקבלת ייעוץ בנושא. לפרטים נוספים ראו סעיף הכרה בלימודים במוסד אקדמי אחר בתקנון לימודים והרשמה לתואר שני.

תכנית הלימודים

א. לימודי תשתית משותפים לשתי המגמות – 20 נ"ז

נ"ז

פיתוח והפעלה של תכניות לימודים (‏14008‎)‏

4

שיטות מחקר בחינוך (‏14009‎)‏

4

הערכה בחינוך: תאוריה ומעשה (‏14007‎)‏

4

תאוריות למידה והוראה (‏14003‎)‏

4

טכנולוגיה ולמידה (‏14010‎)‏

4

ב. לימודי חובה בכל מגמה – 16 נ"ז

מגמת טכנולוגיות למידה

למידה וחינוך בחברת המידע (‏14016‎)‏3

4

עקרונות בעיצוב ובניתוח של סביבות למידה ממוחשבות (‏14002‎)‏

4

שניים מבין חמשת הקורסים הבאים, ובהם לפחות אחד מן הקורסים 14013, 14017:

גישות ומודלים בעיצוב ופיתוח של מערכות הוראה והדרכה ממוחשבות (‏14013‎)‏4

4

שילוב טכנולוגיות מידע בתחומי דעת (‏14017‎)‏4

4

סוגיות בפסיכולוגיה של משתמשי רשת האינטרנט (‏14011‎)‏4

4

שינוי ארגוני במערכות למידה (‏14018‎)‏4

4

מורים בעולם של שינוי: מגמות ואתגרים (‏14019‎)‏4

4

מגמת מערכות למידה

גישות בתכנון ובהערכה של מערכות למידה (‏14005‎)‏

4

חלופות בהערכת הישגים (‏14006‎)‏

4

שניים מבין ארבעת הקורסים הבאים, ובהם לפחות אחד מן הקורסים 14012, 14019:

פיתוח תכניות לימודים בתחומי דעת שונים: מהלכה למעשה (‏14012‎)‏4

4

מורים בעולם של שינוי: מגמות ואתגרים (‏14019‎)‏4

4

סוגיות בפסיכולוגיה של משתמשי רשת האינטרנט (‏14011‎)‏3

4

שינוי ארגוני במערכות למידה (‏14018‎)‏4

4

ג. לימודי בחירה בשתי המגמות5

במסלול ללא תזה יש ללמוד לפחות 8 נ"ז מקורסי בחירה.

במסלול עם תזה אין לימודי בחירה.6

ממידע לידע: מחיפוש מידע לבניית ידע (‏14015‎)‏

4

בחירה בחינוך: בתי ספר ותהליכים חלופיים (‏14001‎)‏

4

מכאוב הדעת: סוגיות בהוראת השואה והג'נוסייד בישראל ובעולם (‏12019‎)‏

3

הפקת תועלת מממצאי הערכה (‏14020‎)‏

4

מדידה בחינוך: מושגי יסוד (‏14021‎)‏

4

טכנולוגיות לשירות אנשים עם צרכים מיוחדים (‏14022‎)‏

4

סוגיות בניהול בית ספר (‏14026‎)‏

4

ניתן לבחור אחד מבין הקורסים הבאים (‏בתנאי שהקורס לא נלמד בעבר‎)‏:

מנהיגות ויישומיה בחינוך (‏10528‎)‏7

מ

6

ליקויי למידה (‏10527‎)‏7

מ

6

הפרעת קשב והיפראקטיביות (‏10563‎)‏7

מ

6

מטפורה בחשיבה החינוכית (‏10568‎)‏7

מ

6

ד. עבודות סמינריוניות

תכנית הלימודים בכל מסלול מחייבת הגשת שתי עבודות סמינריוניות, מתוכן לפחות עבודה אחת אמפירית (‏מבוססת על איסוף נתונים‎)‏.

העבודות תיכתבנה בקורסים המסומנים בהערה 4 בסעיף ב לעיל. את העבודה הסמינריונית יש להגיש תוך שלושה חודשים מסיום סמסטר הלימוד של הקורס.

תיאורי הקורסים של התכנית מופיעים בקטלוג הקורסים ובאתר האינטרנט של התכנית.

ה. מסלולי הלימודים

מסלול ללא תזה

במסלול ללא תזה על הסטודנט לבצע פרויקט גמר או להיבחן בבחינת גמר.

פרויקט הגמר דורש מן הסטודנט להוכיח את יכולתו לשלב וליישם את העקרונות התאורטיים והמעשיים שרכש במהלך לימודיו לצורך תכנון, פיתוח והערכה של חומר לימודי או של שילוב טכנולוגיה בהוראה. בתכנון הפרויקט, בביצועו ובכתיבתו יידרש הסטודנט להוכיח יכולת אינטגרציה, שליטה בגופי הידע הרלוונטיים, יכולת של קבלת החלטות ופתרון בעיות, וכושר כתיבה של חיבור מדעי באופן נאות. הפרויקט יהיה בהיקף של 100-50 עמודים. פרויקט הגמר ייכתב בדרך כלל בהדרכת אחד מאנשי הסגל של התכנית לתואר שני בחינוך. הזמן המוקצב לכתיבת פרויקט הגמר הוא שנה אחת מיום אישור ההצעה.

פרטים נוספים על אופי פרויקט הגמר ועל תהליך העבודה מצויים בקטלוג הקורסים ובאתר התכנית, בכתובת: http://telem.openu.ac.il/edu/ma.

בחינת גמר דורשת מן הסטודנט להוכיח את יכולתו לשלב וליישם את העקרונות התאורטיים והמעשיים שרכש במהלך לימודיו לצורך התמודדות עם סוגיות בתחום הדעת הרלוונטי למגמת הלימוד שלו. בבחינה יידרש התלמיד לנתח באופן ביקורתי תיאורי-אירוע או מאמרים מן הספרות המקצועית, תוך יישום אינטגרטיבי של חומר הלימוד של קורסי התשתית והמגמה. לכל מגמת לימוד תתקיים בחינה נפרדת. סטודנט שניגש בפועל לבחינת גמר לא יוכל להירשם לפרויקט או לתזה, בין אם עבר את הבחינה בהצלחה ובין אם נכשל בה. פרטים תוכניים וטכניים על הבחינה מצויים בקטלוג הקורסים ובאתר התכנית, בכתובת: http://telem.openu.ac.il/edu/ma.

מסלול עם תזה

רק לאחר סיום שלושת קורסי התשתית 14003, 14008, 14009 וכן שלושה קורסי מגמה, שמתוכם לפחות קורס סמינריוני אחד שנכתבה בו עבודה אמפירית, יוכלו הסטודנטים המצטיינים (‏עם ממוצע 90 ומעלה בקורסים אלה‎)‏ להגיש מועמדות למסלול לימודים עם תזה. הוועדה המחלקתית לתואר שני תדון לגופו של עניין בכל בקשה ובקשה, ותודיע לסטודנט אם בקשתו אושרה תוך חודשיים מיום הגשת הבקשה.

כל סטודנט במסלול עם תזה יידרש לבחור נושא לעבודת מחקר ולהגדיר שאלת מחקר אמפירית. בתכנון העבודה, בביצועה ובכתיבתה יצטרך הסטודנט להוכיח את יכולתו לבצע מחקר אמפירי שבו ישלב ויישם את שיטות המחקר והעקרונות התאורטיים והמעשיים שלמד בתכנון, בפיתוח או בהערכה של תכנית לימודים או של טכנולוגיות למידה. בתכנון ובביצוע העבודה יידרש הסטודנט להוכיח מחשבה עצמאית ויצירתית, יכולת של קבלת החלטות ופתרון בעיות וכושר כתיבה של חיבור מדעי לפי קני מידה מקובלים ובהיקף נאות. התזה תיכתב בהדרכת איש סגל בכיר של האוניברסיטה הפתוחה או של אוניברסיטה אחרת. הזמן המוקצב לכתיבת התזה הוא שנתיים מיום אישור ההצעה.

פרטים נוספים על אופי עבודת התזה ועל תהליך העבודה מצויים בקטלוג הקורסים ובאתר התכנית, בכתובת: http://telem.openu.ac.il/edu/ma.

הוראה ולמידה

  • הלימודים מבוססים על שילוב של חומר קריאה (‏מדריך למידה, מקראות מאמרים וספרים‎)‏, מפגשי פנים-אל-פנים ושימוש בטכנולוגיות למידה. בפרט יעשה שימוש רב באתרי הקורסים שבאינטרנט.
  • בחלק מהקורסים ייתכנו מפגשי חובה.
  • מספר קבוצות הלימוד ופיזורן בכל קורס יהיה מותנה במספר הנרשמים. לעתים תיפתחנה רק קבוצות ארציות באזור המרכז או בהוראה מקוונת מרחוק.
  • קורסי התכנית אינם מוצעים בסמסטר הקיץ, פרט לקורס 10568.
  • בשלב זה התכנית אינה פתוחה ללימודים בחו"ל.

מכסת הקורסים בסמסטר ומשך זמן הלימודים

סטודנט לתואר שני בחינוך: טכנולוגיות ומערכות למידה יירשם בסמסטר הראשון ללימודיו לשני קורסים לכל היותר. מן הסמסטר השני והלאה יוכל סטודנט להירשם לשלושה קורסים לכל היותר. בקשת הרשמה החורגת ממגבלות אלה יש להפנות אל הממונה על פניות סטודנטים בתואר השני בחינוך: טכנולוגיות ומערכות למידה.

בלימודי התואר השני בחינוך: טכנולוגיות ומערכות למידה יש לסיים את כל החובות תוך 7 שנים מתחילת הסמסטר שבו נלמד הקורס הראשון בתכנית (‏לא כולל השלמות‎)‏. סטודנט שלא סיים את לימודיו בפרק זמן זה יוכל לפנות לוועדה המחלקתית לתואר שני בבקשה להארכת משך זמן הלימודים. הוועדה תאשר זאת במקרים חריגים ובכפוף לדרישות האקדמיות שיחולו באותה עת.

זכאות לתואר

סטודנט יהיה זכאי לתואר לאחר שיתקיימו כל התנאים הבאים:

  • הסטודנט מילא את כל ההשלמות (‏אם נדרש‎)‏;
  • הסטודנט סיים בהצלחה את כל הקורסים הנדרשים כמפורט בתכנית הלימודים;
  • הסטודנט כתב פרויקט גמר או עבודת תזה או נבחן בבחינת גמר ועמד בכך בהצלחה.

ציון התואר

הציון הסופי לתואר ייקבע לפי השקלול הבא:

במסלול ללא תזה: ממוצע ציוני הקורסים – 60%, ממוצע הציונים של שני הקורסים הסמינריוניים – 20% וציון פרויקט הגמר או בחינת הגמר – 20%.

במסלול עם תזה: ממוצע ציוני הקורסים – 40%, ממוצע הציונים של שני הקורסים הסמינריוניים – 20% וציון התזה – 40%.


1

כל האמור בתכנית כפוף לתקנון לימודים והרשמה לתואר שני.

2

הסטודנטים שיתקבלו לתכנית יבחרו במגמה רק בתום שנת הלימודים הראשונה .

3

או הקורס במתכונתו הקודמת, טכנולוגיות למידה לסוגיהן: עקרונות ויישום, שאינו מוצע עוד.

4

בקורס זה יש לכתוב עבודה סמינריונית.

5

במסגרת לימודי הבחירה ניתן לבחור קורסים שלא נלמדו במסגרת קורסי החובה שבסעיף ב לעיל, כולל קורסי החובה של המגמה שהתלמיד איננו לומד בה. אם נבחר קורס סמינריוני כקורס בחירה, יהיה על התלמיד לכתוב בו עבודה סמינריונית. מי שלמדו את הקורס אוניברסיטאות פתוחות: דמוקרטיזציה של החינוך הגבוה (14014), שאינו מוצע עוד, הקורס ייחשב להם במניין קורסי הבחירה לתואר.

6

עד וכולל סמסטר א2011 נדרשו לפחות 12 נ"ז מקורסי הבחירה במסלול ללא תזה, ולפחות 4 נ"ז מקורסי הבחירה במסלול עם תזה.  תלמידים שלמדו בסמסטר א2011 (‏אך לא לפני כן‎)‏ קורס בחירה שלישי במסלול ללא תזה או קורס בחירה אחד במסלול עם תזה יוכלו להחליט, לפני קבלת אישור זכאות לתואר, אם ברצונם לכלול קורס זה בחישוב הציון הסופי לתואר.

7

תנאי הקבלה לקורס זה הוא קבלה לתואר שני. מומלץ רקע בתחום.