ע 79 רינה פולונסקי, פולינה סולוביובה, דן כהן - וקס, גילה קורץ משתנה ערכים מספר % מחפש עבודה גמלאי/ת 1 1 2.1 2.1 עלייה לארץ כן לא 50 0 100.0 0.0 רמת שליטה בעברית 1 )שליטה חלקית/בינונית)רמת אולפן ג(( 2 3 4 5 )שליטה מלאה/עברית כשפת אם( 2 2 11 15 20 4.0 4.0 22.0 30.0 40.0 שונות מגורים בארץ 1-2 שנים 3-5 שנים 6-10 שנים מעל 10 שנים 3 6 23 18 6.0 12.0 46.0 36.0 שימוש בבינה מלאכותית – 1 בכלל לא 2 3 4 – 5 באופן קבוע 6 6 16 11 11 12.0 12.0 32.0 22.0 22.0 שאלת מחקר :1 כיצד תופסים המשתתפים את תועלת הרובוט לתהליך הלמידה ? מהממצאים של שמונת ההיגדים המפורטים בלוח 2 עולה שבאופן כללי המשתתפים דיווחו על תפיסת תועלת גבוהה מהשימוש ברובוט "חוצפנאו". טווח ממוצע ההיגדים הוא בין 3.98 ל 4.62- )בסולם של 1-5 .( ההיגד עם הממוצע הגבוה ביותר היה ״אני מרגיש/ה שהרובוט היה כלי שעוזר לתרגל 'חוצפה ישראלית' חיובית – ביטחון, שיח ישיר, והתמודדות עם אתגרים״ )ס׳׳ת – 0.63 , ממוצע – 4.62 ,( ואילו ההיגד עם הממוצע הנמוך ביותר היה ״בעזרת הרובוט הצלחתי להבין מצבים חברתיים שהיו לי בעבר לא ברורים״ )ס׳׳ת – 0.63 , ממוצע – 3.98 ( . לוח .2 תועלת נתפסת של הרובוט ) N=50 ( )אלפא קרונבך – 0.888 *( היגד SD M N .1 אני מרגיש/ה שהרובוט היה כלי שעוזר לתרגל 'חוצפה ישראלית' חיובית – ביטחון, שיח ישיר, והתמודדות עם אתגרים 50 4.62 0.63 .2 הרגשתי שהתרגול עם הרובוט מחזק את היכולת שלי להתנהג כמו "ישראלי/ת". 50 4.48 0.70 .3 הלימוד עם הרובוט עזר לי להיות מעורב/ת יותר בתהליך הלמידה 50 4.44 0.78 .4 הרגשתי שהרובוט מאפשר לי להתבטא בצורה ישירה ובטוחה, בלי חשש 50 4.44 0.83 .5 הלימוד באמצעות רובוט עוזר לי להבין טוב יותר את החוצפה הישראלית. 50 4.40 0.72 .6 בזכות התרגול עם הרובוט אני מרגיש/ה מוכן/ה יותר למצבים יומיומיים בארץ 50 4.32 0.81 .7 אני מרגיש/ה שהרובוט סיפק לי כלים מעשיים להתמודדות עם מצבים חברתיים. 50 4.26 0.75 .8 בעזרת הרובוט הצלחתי להבין מצבים חברתיים שהיו לי בעבר לא ברורים. 50 3.98 1.07 טווח תשובות מ -1 בכלל לא מסכים/ה ועד – 5 מסכים/ה מאוד איחוד שמונת ההי גדים למשתנה מאוחד מצביעה על תועלת נתפסת גבוהה ויותר - ממוצע 4.4 )ס"ת 600 (.
RkJQdWJsaXNoZXIy Mjk0MjAwOQ==