ע 137 נגה כהן, מאי יערה לניאדו, חגית מישר - טל ממצאים חסמים מסדר ראשון נמצאו שישה סוגים של חסמים מסדר ראשון: דיוק ומהימנות תוכן, מדיניות חינוכית, תשתיות, משאב זמן, הכשרת צוותי הוראה, ופרטיות ואבטחת מידע )איור 1( . איור .1 ניתוח תמטי של חסמים מסדר ראשון. חוסר דיוק ומהימנות תוכן החסמים הקשורים בדיוק ומהימנות התוכן התבטאו בשלושה אופנים מרכזיים: אי דיוק במידע ובמקורות, חוסר התאמה אישית ויצירתיות וצורך בפיקוח ובקרה מתמידים )טבלה 1( . טבלה 1 . חסמי דיוק ומהימנות תוכן בשילוב בינה מלאכותית בהוראה (n=13) חסמים מסדר ראשון פרטיות ואבטחת מידע חשש מזליגת מידע אישי ופדגוגי חשש לפרטיות המורה הכשרת צוותי הוראה היעדר הכשרה מוסדית איכות נמוכה של הכשרות קיימות הסתמכות על למידה עצמית משאב זמן זמן השקעה למול התמורה השקעת זמן אישי רב מגבלות תשתית מגבלות תשתית בסיסיות היעדר מימון והעברת עלויות כלכליות למורים מדיניות היעדר מדיניות ברורה חוסר הנחיות ברורות במסגרת הבית ספרית לשילוב כלי בינה מלאכותית מתח בין דרישות פדגוגיות ומקצועיות לחידושים טכנולוגיים דיוק ומהימנות תוכן אי דיוק במידע ובמקורות חוסר התאמה אישית ויצירתיות צורך בפיקוח ובקרה מתמידים סוג החסם ציטוטים מייצגים אי דיוק במידע ובמקורות (n=8) " החיסרון הוא שהוא לא מהימן מספיק מבחינת הידע שהוא מביא מרחבי המרשתת, ממש לא סומכת זה תמיד יעבור את העיניים שלי" )מ (2 חוסר התאמה אישית ויצירתיות (n=5) " הרגשנו שזה לא באמת מתחבר לדמות שלהם, לאישיות שלהם ובסוף ויתרו והם כתבו אותו בעצמם" )מ 4 ( צורך בפיקוח ובקרה מתמידים (n=6) "צריך המון המון בקרה, ממש לא לתת לו, היי, תן לי קופי - פייסט. צריך לברור, צריך לקרוא את כל התשובה ולברור" )מ (10
RkJQdWJsaXNoZXIy Mjk0MjAwOQ==