148 ע רובוטים בתנועה: קידום תפיסה מרחבית בקרב ילדים ע ם אוטיזם )מאמר קצר( טבלה 2 . הממוצעים, סטיות התקן וערכי ה־ F עבור ביצועי הילדים בתפיסה מרחבית בנקודת הזמן השנייה (, T2) תוך שליטה בביצועי הבסיס. נקודת זמן T1 T2 Paired t-test ANCOVA חד כיוונית מבחן קבוצה T M.E SD M SD M d F ² p pη Bonferroni הבחנה חזותית התערבות מתווכת רובוט 8 9 2.74 2.49 8.63 5.37*** 23 <.001 7.92*** 1.15 2,3 > 1,4 התערבות מסורתית 7.15 7.45 2.54 7.86 2.61 2.85** 0.64 השוואה ASD 6.68 6.95 2.08 7.79 2.04 2.32* 0.5 השוואה התפתחות תקינה 8.6 9.25 2.48 8.43 2.25 4.26*** 0.95 זיכרון חזותי התערבות מתווכת רובוט 5 6.82 2.47 9.98 2.56 8.10*** 42 <.001 19.22*** 1.73 2,3,4 1 > התערבות מסורתית 4.6 5.1 1.64 5.65 1.55 3.25** 0.73 השוואה ASD 4.41 4.68 1.94 5.41 1.96 2.32* 0.5 השוואה התפתחות תקינה 6.75 7.2 1.55 5.67 1.85 3.33** 0.74 יחסים מרחביים התערבות מתווכת רובוט 5.14 2.3 6.59 2.51 6.89 5.97*** 29 <.001 10.51*** 1.27 2,3 > 1,4 התערבות מסורתית 5 5.4 1.81 5.82 1.79 2.63* 0.59 השוואה 4 ASD 1.6 4.32 5.62 1.46 2.63* 0.56 השוואה התפתחות תקינה 1.7 7.95 8.75 6.56 1.94 4.29*** 0.96 קביעות הצורה התערבות מתווכת רובוט 4.23 5.68 1.57 5.82 1.76 7.95*** 1.7 41 <.001 18.05*** 2,3,4 1 > התערבות מסורתית 3.4 3.75 1.35 4.62 1.37 2.67* 0.6 השוואה ASD 3.14 3.32 0.47 4.42 0.48 2.16* 0.46 השוואה התפתחות תקינה 6.9 7.25 1.52 5.01 1.37 2.10* 0.47
RkJQdWJsaXNoZXIy Mjk0MjAwOQ==