ע 167 לאורה לוין, עדינה משעל, חן גלעדי, תמי זייפרט ספר הכנס העשרים ואחד לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה ע"ש צ'ייס: האדם הלומד בעידן הדיגיטלי א' בלאו, ד' אולניק - שמש, נ' גרי, א' כספי, י' סידי, י' עשת - אלקלעי, י' קלמן ו נ' ברנדל )עורכים(, רעננה: האוניברסיטה הפתוחה הערכה אקדמית בסיוע AI : תפיסות מרצים, אתגרים והיבטים אתיים ) מאמר קצר( ע דינה משעל סמינר הקיבוצים adina.mishal@smkb.ac.il לאורה לוין מכללת סמינר הקיבוצים Laura.levin@smkb.ac.il ת מי זייפרט מכללת סמינר הקיבוצים tami.seifert@smkb.ac.il חן גלעדי המכללה האקדמית להנדסה על שם סמי שמעון SCE chengi1@sce.ac.il AI-Assisted Assessment in Higher Education: Lecturers' Perceptions, Challenges, and Ethical Concerns (Short paper) Laura Levin Kibbutzim College of Education, Technology and the Arts laura.levin@smkb.ac.il Adina Mishal Kibbutzim College of Education, Technology and the Arts adina.mishal@smkb.il Chen Giladi SCE Shamoon College of Engineering chengi1@sce.ac.il Tami Seifert Kibbutzim College of Education, Technology and the Arts tami.seifert@smkb.ac.il Abstract This study examines lecturers' perceptions of integrating generative artificial intelligence (GenAI) tools in academic assessment. The study employed a quantitative design with 112 lecturers from Israeli higher education institutions, using an online questionnaire. Four perception scales were examined: perceived contribution of GenAI to assessment, perceived enabling conditions, attitudes and self-efficacy regarding the integration of the technology, and ethical concerns. Data analysis included descriptive statistics, correlation tests, and t-tests. The findings indicate extensive use of GenAI for teaching purposes, but limited use in assessment. Even when GenAI is incorporated in the assessment of student work, it primarily supports preparatory stages and the formulation of feedback, rather than final grading decisions. Lecturers with experience in GenAI-based assessment reported more positive perceptions of GenAI’s contribution, enabling conditions, and their ability to use the tools, compared to those without such experience. However, ethical concerns,
RkJQdWJsaXNoZXIy Mjk0MjAwOQ==