ע 175 שרה מושיאשוילי, חגית מישר - טל ממצאים 1 . הבדלים בעמדות ותפיסות מורים בבתי ספר ממלכתיים ובחמ"ד כלפי שילוב משחקים דיגיטליים בלמידה במטרה לבחון את ההבדלים ב עמדות המורים כלפי שילוב משחקים דיגיטליים בלמידה, חושבו ממוצעים בין המורים המלמדים בבתי ספר ממלכתיים לבין המורים המלמדים בחמ"ד )טבלה 1 ( טבלה 1 . השוואת ממוצעי עמדות מורים מ בתי ספר מהמגזר ה ממלכתי דתי ו בתי ספר מהמגזר הממלכתי * p < 0.05 ניתוח הממצאים מעלה פערים מובהקים בין מורי החינוך הממלכתי למורי החמ"ד ברוב המדדים שנבדקו. תדירות השימוש במשחקים דיגיטליים בחינוך הממלכתי גדול באופן מובהק מן השימוש בחינוך הממלכתי דתי אם כי בשניהם הוא בינוני ולא גבוה. מורי הממלכתי הביעו עמדות חיוביות יותר כלפי שילוב משחקים דיגיטליים וטכנולוגיה בלמידה, תפיסה פדגוגית חדשנית גבוהה יותר, רמת פתיחות אישית גבוהה יותר, ונטייה מובהקת לחדשנות. לעומת זאת, לא נמצאו הבדלים מובהקים בתפיסה פדגוגית מסורתית ובנטייה לשמרנות חינוכית, אם כי בקרב מורי החמ"ד נרשמה מגמה של ערכים גבוהים יותר במדדים אלה. גם בתדירות השימוש במשחקים דיגיטליים נמצאה עדיפות מובהקת למורים בממלכתי. הממצאים מצביעים על דפוס עקבי של פתיחות וחדשנות גבוהה יותר במגזר הממלכתי . עוד נבחנו ההבדלים על בסיס זהות דתית של המורים. טבלה 2 מציגה את ההבדלים שנמצאו מובהקים בין האוכלוסיות. ממלכתי ממלכתי דתי t p SD M SD M עמדות כלפי שילוב משחקים דיגיטליים 4.12 0.68 3.75 0.73 3.31 0.03 עמדות כלפי שילוב טכנולוגיה בהוראה 3.77 0.63 3.54 0.56 2.52 0.03 תפיסה פדגוגית חדשנית 3.68 0.65 3.47 0.70 1.88 0.04 תפיסה פדגוגית מסורתית 2.48 0.78 2.77 0.73 -2.42 0.05 פתיחות )מתוך שאלון מאפייני אישיות( 3.71 0.57 3.34 0.61 3.77 0.009 נטייה לחדשנות כללית 4.01 0.65 3.65 0.71 3.16 0.004 נטייה לשמרנות חינוכית 2.43 0.81 3.00 0.75 -4.70 0.05 תדירות שימוש במשחקים דיגיטליים 3.48 0.73 3.19 0.93 2.09 0.017
RkJQdWJsaXNoZXIy Mjk0MjAwOQ==