216 ע שיח סוקרטי מבוסס בינה מלאכותית לפיתוח מיומנויות SEL בקרב סטודנטים בהשכלה הגבוהה )פוסטר( תקציר בשנים האחרונות הולכת ומתרחבת ההכרה בחשיבותן של מיומנויות למידה רגשית - חברתית ) SEL ( בהשכלה הגבוהה, עקב השפעתן על רווחה נפשית, תחושת שייכות והתמדה בלימודים ) (Elmi, 2020 . מחקרים מצביעים על תרומת SEL להצלחה אקדמית וחיזוק ויסות רגשי ) Pham, 2024 (, אך רוב הסטודנטים אינם מקבלים מענה יישומי ונגיש לתרגול SEL שאינו תלוי בסגל הוראה ) (Feisal & Singh, 2025 . פער זה מחייב פיתוח מודלים חדשניים שאינם מצריכים משאבי הוראה נוספים. מטרת מחקר זה היא לבחון כיצד משפיע שיח סוקרטי מבוסס AI על פיתוח מיומנויות SEL בקרב סטודנטים. השיח הסוקרטי מוצג כמודל שאינו מספק עצות או מעריך, אלא מעודד חקר עצמי, סיווג רגשות וקבלת החלטות אחראית, בניגוד ליישומי AI חינוכיים המספקים תשובות נורמטיביות. המחקר מתבצע כניסוי מבוקר אקראי עם ארבע קבוצות: שלוש קבוצות ניסוי עם שיח סוקרטי קצר מבוסס AI וקבוצת ביקורת ללא דיאלוג. כל הסטודנטים משתתפים בתהליך אינ טרנטי אנונימי הכולל: מילוי שאלון ) PRE ( מבוסס מודל CASEL , התמודדות עם סימולציה רגשית - חברתית אותנטית, כתיבת תגובה חופשית וקבלת ניתוח CASEL באמצעות ,AI שיח סוקרטי )רק בקבוצות הניסוי(, ומילוי שאלון ) (POST מבוסס מודל .CASEL בהתאם לממצאי Feisal & Singh (2025) המצביעים על חסרים בניהול עצמי וקבלת החלטות אחראית, המחקר צפוי להדגים כי מודל קצר ואנונימי מסוגל לקדם SEL באופן משמעותי. תוצאות המחקר עשויות להציע מודל נגיש לכל סטודנט שאינו מצריך תשתית פדגוגית, ובכך להפוך את SEL מנושא מוגבל בהוראה לכלי יומיומי חווייתי המתר חש בזמן אמת במהלך התנסויות אקדמיות . מילות מפתח: למידה רגשית - חברתית, שיח סוקרטי, בינה מלאכותית, השכלה גבוהה . מקורות Elmi, C. (2020). Integrating social emotional learning strategies in higher education. European journal of investigation in health, psychology and education, 10(3), 848-858. Feisal, A. A., & Singh, S. K. S. (2025). Social and emotional learning (SEL) awareness of undergraduates in Malaysia: A case of a public university in Malaysia. International Journal of Modern Education, 7(25), 633-646. https://doi.org/10.35631/IJMOE.725043 Pham, S. V. (2024). The influence of social and emotional learning on academic performance, emotional well-being, and implementation strategies: A literature review. Saudi Journal of Humanities and Social Sciences, 9(12), 1-10. https://doi.org/10.36348/sjhss.2024.v09i12.001
RkJQdWJsaXNoZXIy Mjk0MjAwOQ==