ע 223 רותי בטינגר, לילך טמלמן - יוגב תקציר המחקר הנוכחי בחן את השפעת צבע הרקע של טקסט עיוני קצר בעברית )לבן לעומת קרם( על חוויית הקריאה הנתפסת בקרב מבוגרים עם וללא קושי או לקות בקריאה. בהתבסס על ממצאים קודמים המצביעים על יתרון לצבעי רקע חמים ) Rello & Bigham, 2017 ( , נבדקה ההשערה כי רקע בצבע קרם ישפר את חוויית הקריאה, בעיקר בקרב בעלי קושי או לקות קריאה . במחקר השתתפו 40 נבדקים בוגרים ) M=38.48, SD=11.02 ( שנדגמו במדגם נוחות דרך מודעה ברשתות החברתיות. המשתתפים קראו שני טקסטים קצרים בעברית )אחד על רקע לבן והשני על רקע קרם( וענו על שאלון דיווח עצמי. המשתנה התלוי, חוויית הקריאה הנתפסת, נמדד באמצעות שאלון aRSX ) Active Reading Support Index ( הבוחן חמישה מדדים מרכזיים: עומס קוגניטיבי, עומס פיזי, למידה נתפסת, חוויית משתמש ואסתטיקה, ותחושת זרימה ) Flow ) ( Inie & Westh, 2022 .( לצורך המחקר הנוכחי, השאלון תורגם לעברית ועבר התאמות ניסוחיות קלות כך שישקפו השוואה ישירה בין שני הטקסטים. לדוגמה: " קריאת הטקסט עם רקע לבן דרשה ממני מאמץ מנטלי נמוך יותר בהשוואה לקריאת הטקסט עם רקע קרם " )עומס קוגניטיבי( " . במהלך קריאת הטקסט עם רקע לבן חשתי עייפות או חוסר נוחות פיזית רבה יותר בהשוואה לקריאת הטקסט עם רקע קרם " )פריט מנוסח הפוך( )עומס פיזי( " . הרגשתי כי למדתי תוכן משמעותי יותר מקריאת הטקסט עם רקע לבן בהשוואה לקריאת הטקסט עם רקע קרם " )למידה נתפסת(. הממצאים הצביעו על מגמה עקבית של העדפה לרקע הקרם, בקרב משתתפים עם קושי או לקות קריאה. אמנם נמצא הבדל מובהק סטטיסטית רק במדד עומס פיזי, אך נרשמו פערים בגודל האפקט ) Cohen's d ( במדדים נוספים. מנגד, בקרב משתתפים ללא לקות קריאה לא נמצאה העדפה מובהקת. למחקר מספר מגבלות שיש להביא בחשבון. גודל המדגם המצומצם ) n ( =40 והשונות הגבוהה בתגובות פגעו בעוצמה הסטטיסטית . המדגם כלל בעיקר בעלי השכלה אקדמית, דבר המגביל את יכולת ההכללה. בנוסף, ייתכן שהיו ה בדלים בין הטקסטים )אורך וקושי טקסט(. ביצוע המטלות בתנאים לא מבוקרים ושימוש בדיווח עצמי מהווים מגבלות מתודולוגיות נוספות . למרות מגבלות אלו, ממצאי המחקר מחזקים את העדפת צבע רקע קרם בקרב מבוגרים עם קושי או לקות קריאה, ומדגישים את הפוטנציאל בהתאמות חזותיות, ובפרט בשינוי צבע הרקע, לשיפור חוויית הקריאה הנתפסת. לאור זאת, מומלץ להמשיך ולחקור את השפעת צבע הרקע על חוויית הקריאה בקרב אוכלוסיות מגוונות יותר, תוך שימוש במדגמים רחבים וייצוגיים ובמדדים אובייקטיביים של קריאה והבנת הנקרא שיבחנו את הקשר בין חוויית הקריאה הסובייקטיבית לבין ביצועי הקריאה בפועל. בהתאם לממצאים, מוצע לפתח תוסף לדפדפן כרום שיאפשר שינוי צבע הרקע של דפי טקסט לקרם בלחיצת כפתור, במטרה להפחית עומס חזותי ולשפר את חוויית הקריאה הנתפסת, בדגש על אוכלוסיות עם לקות או קושי בקריאה. מילות מפתח: חוויית קריאה, צבע רקע, דיסלקסיה, התאמות חזותיות, קריאה דיגיטלית. מקורות Inie, N., Westh, B.H. (2022). Evaluating Academic Reading Support Tools: Developing the aRSXQuestionnaire. In B. Csapó & J. Uhomoibhi (Eds.), Communications in computer and information science, 1624, (pp. 316–335). https://doi.org/10.1007/978-3-031-14756-2_16 Rello, L., & Bigham, J. P. (2017). Good background colors for readers: A study of people with and without dyslexia. Proceedings of the 19th International ACM SIGACCESS Conference on Computers and Accessibility, 72-80. https://doi.org/10.1145/3132525.3132546
RkJQdWJsaXNoZXIy Mjk0MjAwOQ==