36 ע ממרחק לחיבור: אימון מורים מקוון, למידה חברתית - רגשית ותיאוריית טבעיות המדיה תת תמה דוגמה 1 – מורים ) N=49 ( דוגמה -2 מאמנים ) N=115 ( סינכרוניות "זה המהירות והקלות לתקשר עם אנשים, בפחות בזבוז זמן. אני יכולה לשבת בבית, זה נוח, גם אני מרגישה בנוח" )ראיון מורה (17 "זה נותן לי הצצה לחדר שלך... ואני יכולה להשתמש בזה וללמוד עלייך עוד משהו" )ראיון מאמנת (8 העברת הבעות פנים "כן, כי אין מה לעשות במפגש בעיניים שמסתכלים בלבן של העיניים מקרוב וכשמרגישים את האנרגיה וכשרואים את שפת הגוף. אני בטוחה שנבנה אולי קשר עמוק יותר או המאמן יכול להבחין בניואנסים שקשה לראות אותם דרך מסך מחשב." )ראיון מורה 6 ( "החל מצחוק ועד לדמעות של התרגשות, הצלחנו דרך הזום להביע כל סוג של רגש" )ראיון מאמן (13 שפת גוף "הוא איפשר לי המון. אני בן אדם מאוד פתוח ולא הרגשתי שהמרחק יוצר חיץ. הרגשתי שבזום אפשר לעשות עבודה עמוקה ומשמעותית בדיוק כמו במפגש פיזי" )ראיון מורה 12 ( "בארבע עיניים בפגישה פיזית את רואה את כל הגוף שלו מלמעלה עד למטה – איך הוא מגיב עם הידיים, איך הוא זז, איך הוא יושב" )ראיון מאמנת 11 ( דיבור טבעי "בזום אני כאילו יכולה עכשיו להיות אני איתך, אבל אם את תתחילי לדבר איתי יותר מדי, אני מאבדת אותך... אני לא יודעת עד כמה את באמת. כאילו, ברור שאת מקשיבה לי, אבל אני אומרת אני לא יודעת עד כמה את שומעת את כל מה שאני אומרת. לי זה כזה בורח" ) ראיון מורה 16 ( "ההפך כשאני רואה אותך מקשיבה לי עכשיו בזום עם העיניים שלך וזה בלי שום בעיה להרגיש אותך ולהבין אותך וגם מעבר לשיחה שם והגמישות שזה יוצר, לא מתעסקים יותר מדי מנהלות. איך מגיעים ואיך זה וזה. זה שווה הרבה יותר מזה" ) ראיון מאמן (3 יתרונות וחסרונות של המרחב המקוון באימון אישי למרות הנחת תיאוריית MNT כי תקשורת מקוונת פחות אפקטיבית ) (Kock, 2011 , הממצאים מצביעים על יתרונות כגון נגישות וגמישות ) (Powell & Diamond, 2013 , מרחב בטוח ) (Lang et al., 2020 ואינטימיות מפתיעה ) (Gorghiu et al., 2022 , לצד זאת עלו חסרונות של מגבלות שפת גוף, קושי במיקוד ותחושת ריחוק , הניתנים לצמצום בהתאמת התהליך. ניתן לראות בטבלה 6 דוגמאות לציטוטים של מורים ומאמנים בהקשר זה. טבלה .6 תת תמות ייחודיות למרחב המקוון ) (N=464 תמה תת תמה דוגמה 1 – מורים ) N=143 ( דוגמה - 2 ) מאמנים N= ( 321 היבטים פרקטיים ולוגיסטיים ) (N=142 נגישות ונוחות (N=27) " אני לא רואה משהו שונה, להפך, אולי אפילו יותר נוח עכשיו. נגיד שאני מדברת איתך מאשר לשבת אצלך במשרד ולדבר. אני נכנסת עכשיו יחפה, גם לא מאופרת על הספה. בסדר גמור מבחינתי. אני יודעת שלא לכולם זה פשוט. שלא כולי נוכחת באיזשהו מפגש עם שולחן בינינו, את יודעת." )רא יון מורה 11 ( " עצם זה שאפשר לעשות אימונים מקוונים ולא חייב להגיע לפנים אל פנים, הגדיל את הפוטנציאל להיעזר באימון. אני מאמנת מישהי מסין, בפרויקט התנדבותי איך הייתי מגיעה אליה אלמלא הזום? דבר נוסף, הייתי באיזה נופש לא מתוכנן, ואלמלא הזום הייתי צריכה לבטל את האימונים. אז עצם זה שאני מסוגלת להמשיך, לשמור על המשכיות, על רצף, לא תלוי מצב ביטחוני, מזג אוויר, מצב התחבורה וכן הלאה. חושבת שעצם היכולת לעשות את זה
RkJQdWJsaXNoZXIy Mjk0MjAwOQ==