38 ע ממרחק לחיבור: אימון מורים מקוון, למידה חברתית - רגשית ותיאוריית טבעיות המדיה תמה תת תמה דוגמה 1 – מורים ) N=143 ( דוגמה - 2 ) מאמנים N= ( 321 יתרונות פסיכולוגיים של מרחק: כולל תחושת ביטחון, פרטיות והגנה רגשית ) (N=224 יצירת מרחב מקוון בטוח (N=50) "אני חושבת שגם המרחב הדיגיטלי הזה הוא באיזשהו מקום, בחוויה שלי לפחות הוא פחות מאיים. כי כשאת יושבת אחד - מול - אחד בקליניקה, לעיתים זה מרגיש לא נוח. כאן בזום זה מרגיש טוב להפסיק רגע, להרהר, לחשוב. יש משהו שכאילו מאפשר את השקט. אני הרגשתי בזום יותר, יותר בטוחה לשתף ככה על אמת. אני רואה בזום יותר שומר, יותר שומר. אני מאוד אוהבת את זה." )מורה 5 ( " אנשים שאני חושב שדווקא יותר דומים לי, שפחות פתוחים דווקא הזום יותר מאפשר. אתה מרגיש, אני גם באופן אישי מרגיש, חשוב בזום, כאילו עדיין אני נפתח, אבל איפשהו אני מרגיש שיש בינינו איזושהי חומה. אנחנו רגע לא יכולים לגעת אחד בשני. וגם אם הוא מזיל דמעה, עדיין ככל הנראה יהיה לי קשה. אבל כאילו יש לי הגנה. ככה אני רואה את זה." )ראיון מאמן (4 הריחוק הפיזי כיתרון (N=41) " שמתאמן יושב בבית הפרטי שלו בסביבה הטבעית היתרון זה שהוא בנוחות שלו, הוא בסביבה הטבעית שלו, במקום הבטוח שלו. זה מאפשר לדעתי יותר פתיחות, יותר שיתוף, יותר כאילו הרגשה..." )מורה 6 ( " למשל מפגש אחד על אחד עם מישהי דתייה, לא חרדית, אבל בהחלט מה שנקרא חזקה. אני לא יודע, לא בטוח שיכול היה להתקיים מפגש פרונטלי באחד על אחד בחדר סגור. אני חושב שאפילו לא יכול להתקיים מפגש פרונטלי. אז פה זום איפשר משהו שאולי בשום דרך אחרת לא יכול היה להתקיים. וכמו שאמרתי, אני באמת חושב שהזום מייצר סוג של הפרדה שאולי נותנת ביטחון כשהנושא באימון הוא גם ביטחון עצמי. אז דווקא החוצץ הזה, כאילו, כן יצר איזושהי תחושה של אני חושב שיש עוצמה בזום." )ראיון מורה (10 אינטימיות במרחב המקוון (N=64) " את חווה את המאמן שהוא מאוד ממוקד כאילו אני עליך, אני לא מסתכלת על כל החדר... אני עליך כזה. אני ראיתי איזה... אבל דווקא מבחינת החיבור הוא חיבור מאוד מאוד חזק לדעתי." )מורה 9 ( " מבחינתי, דרך הזום אפשר לייצר אינטימיות. אפשר לייצר גם את השקט לחשוב. אפשר לדבר על דברים פחות נעימים או יותר מורכבים, כן, בלי שזה מביך את הצד השני, שאולי אפילו אני בתור מאמנת, אולי אני לא הייתי בפרונטלי אומרת את הדברים בצורה כזאת. קל לי לייצר רגש ואמפטיה ולדבר ולעשות. אני משתמשת בזום גם בכלים של דימיון מודרך ואחרים. ומדברת על דברים כואבים, ומתאמן יכול לבכות. ואין לי בעיה עם זה." )ראיון מאמנת 2 ( יצירת נפרדות מקצועית (N=11) "...התזכורת על איזו פלטפורמה את נמצאת בה, איזה כובע יש לך כרגע על הראש. מאוד מאוד עוזר, והזום מומחה בנפרדות. )ראיון מורה (8 "אני יכול להחזיק עזרים מסוימים שהמתאמן שלי לא רואה. אני יכול לפתוח דברים מהמגירה, ויש כל מיני דברים שאני יכול לעשות, ואני רגע יכול לזוז שמאלה, ימינה, ואני רגע יכול לצאת מהפריים שניה ולחזור.
RkJQdWJsaXNoZXIy Mjk0MjAwOQ==