17 בחלק מהקורסים נמצא כי סטודנטיות וסטודנטים מתקשים בהבנת טקסטים באתרי אינטרנט שונים, ועלה הצורך במתן פותחו אתרים נלווים WIX כלי עזר. באמצעות שימוש ב־ לקורסים, המדמים אתרים אמיתיים ומשמשים משאב מקיף הופקו סרטוני למידה דקדוקיים PowToons ללמידה. באמצעות הממחישים מושגים מורכבים בצורה קלילה, נגישה ומעוררת עניין, ובכך מסייעים בהטמעת החומר הנלמד. נוסף על כך, שולבו בכמה מן הקורסים אווטרים אינטראקטיביים המלווים את הסטודנטיות והסטודנטים בתהליך הלמידה ומוסיפים בהדרגה מידע חדש. הופעת האווטר יוצרת רצף למידה ברור, ומסייעת להבין מיד את ההקשר ואת המשימה הנדרשת. חידוש נוסף בקורסי השפה האנגלית הוא בוט שפותח ככלי עזר למנחים ולמנחות בבדיקת מטלות. מטרת הבוט לשפר את תהליך בדיקת המטלות ולספק משוב בונה התורם להתפתחות ולקידום הלמידה של הסטודנטים והסטודנטיות. פעילויות לסגלי ההוראה האוניברסיטה המשיכה השנה לקדם ולהתאים את תהליכי ההוראה והלמידה לצרכים ולמאפיינים הייחודיים של שנה נוספת בצל מלחמה. סגלי ההוראה קיבלו מסמך המלצות מקיף בנושא הוראה בזמן מלחמה, וכן מסמך הנחיות לעריכת מפגשי חזרה לקראת בחינה לקבוצות התגבור. המדור לקידום הוראה הציע סדנאות והכשרות לסגלי ההוראה, שנועדו לקדם הוראה משמעותית, לחשוף את סגלי ההוראה למגמות פדגוגיות עכשוויות, ולסייע בהטמעת מודל ההוראה המתחדש. נוסף על כך, עודכנה תוכנית ההכשרה לסגל הוראה חדש (מנחים/ות ומרכזי/ות הוראה), והועברו הכשרות אישיות למנחים ולמנחות בשיטת תצפית ומשוב. הועברו הכשרות לסגלי הוראה בנושא כשירות תרבותית, וכן ליווי וסיוע פדגוגי למנחות ולמנחים המלמדים בקבוצות הטרוגניות עם ריבוי של סטודנטים וסטודנטיות מהחברה התקיים באוניברסיטה כנס מיוחד עם 2025 הערבית. ביולי הרכזים והמנהלים של עמותת רואד, הפועלת להנגשת ההשכלה הגבוהה בחברה הערבית. בכנס נבחנו דרכים לשיתוף פעולה ולקידום יוזמות חברתיות חדשות. בבאר שבע המשכנו לקדם G7 במרכז הלימוד החדשני הוראה יצירתית. כל סגלי ההוראה המלמדים בקמפוס הוזמנו לתהליך ליווי וייעוץ אישי עם יועצת פדגוגית מהמדור לקידום הוראה. כדי לעודד את השימוש במרחבי הקמפוס, המדור .G7־ ארגן כנס שאליו הוזמנו סגלי ההוראה המיועדים ללמד ב במהלך הכנס הוצגו דוגמאות להוראה יצירתית המשתמשת במרחב, לצד חומרי הדרכה לשימוש הסגל — אתר ייעודי .G7־ ומדריך למלמדים ולמלמדות ב פעילויות לסטודנטים ולסטודנטיות סטודנטים וסטודנטיות חדשים השתתפו במפגשי 2,411־ כ פתיחת הסמסטר. גם השנה הותאמו המפגשים ללימודים בצל מלחמה וכללו המלצות להתנהלות נכונה במהלך הסמסטר, וכן עדכון אפשרויות הסיוע שהאוניברסיטה מעמידה לרשות הסטודנטיות והסטודנטים. כדי לתת מענה למשרתי מילואים, למפונים ולנפגעי לחימה, הוצע מערך תגבורים ייעודי לזכאים ולזכאיות. נוסף על כך, גם השנה ניתנו הקלות לאוכלוסיית זכאי מלחמת חרבות ברזל, ובהן: פטור ממטלות, אפשרות להיבחן בבחינה שלישית ללא עלות, המרת ציונים לבינארי וקביעת הציון הגבוה כציון סופי, וכן פטור מתנאי הסיווג לרמת אנגלית, שאפשר הרשמה ללימודים גם ללא עמידה בדרישה זו. סטודנטים וסטודנטיות השתתפו בסדנאות לשיפור 1,580־ כ מיומנויות הלמידה והכתיבה: בתחילת הלימודים לתואר, במהלכם ולקראת כתיבת העבודה סמינריונית. נוסף על הדרכות אישיות שעסקו 1,080־ כך, התקיימו למעלה מ במיומנויות למידה שונות. גם השנה הוצעו מפגשי "אישי בשבילי" ללא תשלום לזכאי מלחמת חרבות ברזל, מפגשי "אישי מתקדם" לסטודנטים ולסטודנטיות בשלב כתיבת העבודה הסמינריונית (במסגרת מרכז ההדרכה לכתיבה אקדמית), ומפגשי "אישי באנגלית" לסטודנטים ולסטודנטיות .)EMI הלומדים קורסי תוכן באנגלית ( לאורך הסמסטרים הוצעו לכלל הסטודנטיות והסטודנטים מפגשי תמיכה בלמידה, בהם מפגשי הכנה לקראת קורס מקוון, מפגשי הכנה למבחני בית, מפגשי הכנה לבחינה, מפגשי הדרכה טכנולוגית ומפגשי מרחב מוגן — להצליח ללמוד גם עכשיו. מאות סטודנטיות וסטודנטים השתתפו במפגשים אלה.
RkJQdWJsaXNoZXIy Mjk0MjAwOQ==