32 אשכולות דיסציפלינריים. במסגרת השינוי גובשה תפיסת הפעלה חדשה שהרעיון המארגן בה הוא פרואקטיביות, וכן הוטמעו מערכות טכנולוגיות חדשות המסייעות למימוש שמאפשרת MyVisit ייעודה, כמו מערכת זימון התורים לסטודנטים ולסטודנטיות לתאם פגישת ייעוץ עם היועצים הרלוונטיים למסלול לימודיהם, ללא צורך בגורם מתווך, כגון מוקד הפניות או מזכירות המחלקה. בהתאם לתפישת ההפעלה הפרואקטיבית, המבוססת על זיהוי צמתיי מפתח במהלך הלימודים, יוזמים יועצי ויועצות המחלקה פנייה לקבוצות ייעודיות של סטודנטים וסטודנטיות במטרה לסייע בקבלת החלטות, להקל על תכנון הלימודים, לשפר את חוויית הלמידה ולחזק את מחויבותם להשלמת התואר. הפעילות הייעוצית הפרואקטיבית מתבצעת באמצעות מערכת הפניות והמשימות, וכוללת משימות קבועות, כגון תכנון לימודים לשנה ראשונה, הכנת תוכנית לימודים אישית ותכנון לימודים לשנה האחרונה. נוסף על כך, מתבצע ייעוץ פרואקטיבי במסגרת פרויקטים ממוקדים, כמו בניית תוכניות לימודים חדשות לזכאים לנקודות זכות (נ"ז) חברתיות בעקבות מלחמת חרבות ברזל, טיפול נ"ז, משימות 120 בסטודנטים הנדרשים לעבור לתוכנית של ייעוץ בשיתוף היחידה לניהול התמדה ועוד. במהלך תשפ"ה משימות ייעוץ יזומות, שאִפשרו למידה 10,000־ בוצעו כ ארגונית וגיבוש של תהליך ייעוצי מיטבי. שיחות הייעוץ היזומות הוגדרו כתהליך מתמשך והוליסטי והמשימות הותאמו לצורכי הייעוץ השונים של הדיסציפלינות ותוכניות הלימוד. המעבר לתפיסת עבודה פרואקטיבית מלווה בסדרת מחקרים שערכה המחלקה להערכה, הבוחנים את יחסם של היועצות והיועצים לשינוי וכן את השפעתו על תחושת הוודאות ושביעות הרצון של הסטודנטים והסטודנטיות שקיבלו פנייה ייעוצית יזומה. בתחילת תשפ"ה תוקף ושוכתב הקוד האתי של המחלקה ) והוצג בכנס יועצים, וכן והוקמה ועדת 2011־ (שגובש ב אתיקה מחלקתית המתכנסת אחת לחודש לדיון בדילמות אתיות המתעוררות במהלך עבודת הייעוץ. הקוד משמש ככלי להגדרת נורמות התנהגות רצויות, המסייע בעבודת הייעוץ. הצטיינות בלימודים 233 בשנת תשפ"ה מנתה רשימת מצטייני ומצטיינות הנשיא שלמדו לתואר שני). רשימת 49 סטודנטים וסטודנטיות (מהם סטודנטים 920 מצטייני ומצטיינות דיקן הלימודים מנתה שלמדו לתואר שני). 197 וסטודנטיות (מהם סיפור החיים של כל מצטיין ומצטיינת הוא ייחודי ומעניין, לרבות הנסיבות שהובילו אותם ללמוד באו"פ. שתי מצטיינות נשיא מספרות: טקס מצטייני נשיא תשפ"ה צילום: איציק בירן
RkJQdWJsaXNoZXIy Mjk0MjAwOQ==