44 וכלים מעשיים לשימוש בכלי הבינה בשלבים השונים של לימודיהם. נוסף על כך, כדי לצמצם את פערי הידע בנושא, הוצעו מפגשי הדרכה להיכרות עם כלי בינה מלאכותית הרלוונטיים ללמידה האקדמית. המפגשים נערכו באופן מקוון, 1,600־ ללא תשלום, בעברית ובערבית, והשתתפו בהם כ סטודנטיות וסטודנטים. מרכז שה"ם, המחלקה להוראה וללמידה והמחלקה לפיתוח ולעיצוב פדגוגיה דיגיטלית, קיימו השנה פיילוט במספר קורסים, שבמסגרתו פותחו מספר סוכני בינה מלאכותית המשתלבים בסביבת הלמידה סמארט אופל, ומוצעים לסטודנטים ולסטודנטיות ולסגל ההוראה: 0 — עוזר למידה אישי המאפשר לסטודנטיות Smarti Study ולסטודנטים לשאול בכל עת שאלות על חומר הלימוד בקורס. 0 — כלי להערכה מעצבת המשמש את Smarti Check הסטודנטיות והסטודנטים לתרגול עצמי, ומספק משוב ללא ציון על שאלות פתוחות שהסטודנטיות והסטודנטים נשאלים לאורך הסמסטר. 0 — עוזר המיועד למרכזות ולמרכזי הוראה, Smarti Dev המסייע ביצירת תרגילים, מבחנים, דוגמאות וכדומה, המבוססים על חומרי הלימוד ועל התכנים שבאתר הקורס. 0 — עוזר אישי למנחים ולמנחות, המציע משוב Feedback מותאם ואיכותי למטלות הסטודנטים והסטודנטיות. המחלקה לתכנון ולעיצוב פדגוגיה דיגיטלית הרחיבה את השימוש השוטף בכלי בינה מלאכותית ובמגוון מודלי שפה ) בתהליכי הליווי והעיצוב הפדגוגי. המחלקה LLMs גדולים ( מבצעת מחקר והתנסות מתמדת בכלים ובפתרונות חדשים, במטרה לתמוך בסגל האקדמי בפיתוח חומרי הלמידה, תרגול והערכה, וכן כדי לייעל ולשפר תהליכי עבודה. 0 שימוש בכלי בינה מלאכותית לצורך דיבוב, יצירת אלמנטים ויזואליים, תסריט ועריכה בהפקות וידיאו. 0 תמלול מפגשי הנחיה בשידורי זום בזמן אמת, בקורסים שבהם לומדים סטודנטים כבדי שמיעה. 0 בוטים ייעודיים לייעול תהליכי פיתוח קורסים, למשל, אוטומציה של יצירת מאגרי שאלות ותוצרי למידה, תוך הקפדה על עקרונות פדגוגיים. 0 פיתוח חומרי הדרכה ייעודיים לסגל ההוראה לשימוש ולשילוב כלי בינה מלאכותית בסביבת הלמידה באופן עצמאי. 0 שימוש בכלי בינה מלאכותית לביצוע מחקר שוק מקצועי, הכולל זיהוי ולניתוח פתרונות טכנולוגיים קיימים בטרם פיתוח קורסים חדשים. תהליך המייצר בסיס מידע חיוני לקבלת ההחלטות בפיתוח. האוניברסיטה הפתוחה זכתה במקום הראשון בתחרות — יוזמה משותפת של מחב"א (המרכז לחישובים Master AI . בתחרות, שבה השתתפו AWS Israel בין־אוניברסיטאיים) ו־ נציגים ממוסדות האקדמיה בישראל, הציגה האו"פ רעיון חדשני לשימוש בבינה מלאכותית לניתוח משובי הסטודנטיות והסטודנטים בסקר הוראה והפיכתם להזדמנות ללמידה ולשיפור מערכתי. הרעיון זכה להכרה מקצועית רחבה, לצד חיזוק הקשרים בין האקדמיה לתעשייה, והדגיש את מעמדה של האוניברסיטה כמובילה בתחום החדשנות הטכנולוגית.
RkJQdWJsaXNoZXIy Mjk0MjAwOQ==