39 היערכות ומוכנות למצבי חירום אקלימיים ברשויות מקומיות ספציפיים (למשל הצפות). פערים פנים־רשותיים בין הצהרות הנהלה לבין דיווחי מנהלי אגפים מצביעים על כך שהלמידה מתרחשת לעתים בשכבות ניהול .)van Assche et al., 2022( מסוימות בלבד מאפשר מעבר מלמידה טכנית ללמידה מערכתית עמוקה הכוללת תרגול משותף בולטת כמודל 2 ). רשות Rogers et al., 2023( הפקת לקחים ושינוי נהלים מתקדם בתחום זה: ע"ת, מנכ"ל הרשות, מציין כי "אנחנו מתרגלים ובודקים [...] מתחקרים ומשפרים", ומספר על שניים עד ארבעה תרגולים בשנה. לעומת זאת, התרגול מצומצם ותלוי ביוזמות חיצוניות של פיקוד העורף 3 וברשות 1 ברשות , "שמתקיימים בערך תרגילים 1 ומשרדי ממשלה. היגדים דומים לקב"ט רשות סגן הקב"ט של הרשות טען: 3 , וברשות 1 פעם בחצי שנה בלבד" נאמרו ברשות "פעם בשנה אנחנו עושים אותו". מכאן, שמספר התרגולים ועומקם הוא אחד התחומים שבהם ניכר פער בולט בהיגדים בין הרשויות. הם תנאים איסוף נתונים ושיתופם בין השלטון המרכזי לשלטון המקומי Chaffin et al.,( מוקדמים ללמידה, לתיאום בין־ארגוני ולשיפור קבלת ההחלטות , מציג שימוש מתקדם ב־ 1 ). א"פ, מנהל היחידה לתכנון אסטרטגי ברשות 2014 (מערכת מידע גיאוגרפי) לניטור הצפות; ע"ה, מנהלת תחום קיימות במתנ"ס GIS באותה הרשות, מציינת: "איסוף נתונים מתאגיד המים". עם זאת, היא מציינת התנגדות לשינוי מצד אנשי מקצוע ותיקים (ביטוי ללמידה דו־לולאתית חלקית בלבד). היגדים דומים על "שיתוף נתונים" בין השלטון המקומי ובתוכו נשמעו גם , אך בהיקף קטן יותר, והם מצביעים על היעדר מחלקת ידע 3 וברשות 2 ברשות ייעודית ועל שיתוף מצומצם עם גורמי ממשל. מבחינה כמותית ואיכותית, מספר ההיגדים הנוגעים לניהול ידע ולשימוש בכלים , ומצביע על היעדר מחלקות 1 אנליטיים נותר מצומצם והוא בולט בעיקר ברשות ידע ייעודיות ועל שיתוף מידע חלקי ברשויות האחרות. ממצאים אלו מחזקים את הטענה כי עצם קיומם של מנגנוני שיתוף מידע אינו מבטיח למידה אדפטיבית. היכולת האמיתית להסתגל תלויה בעומק השימוש בנתונים, בנגישותם ובמידת האמון והפתיחות הארגונית. אלה מעצבים את המסוגלות המוסדית ואת החוסן העירוני בהתמודדות עם סיכוני אקלים משתנים. מתוארת 1 ובחלקים מרשות 3 לעומת זאת, ברשות תמונה של הכשרות חלקיות ולעתים היעדר הכשרה בנושאים ספציפיים (למשל הצפות). "
RkJQdWJsaXNoZXIy Mjk0MjAwOQ==