תכנית כנס צייס 2023

9:00 - 9:45 התכנסות

פתח הכל

יו"ר: ד"ר איל רבין, עמית מחקר, המרכז לחקר חדשנות בטכנולוגיות למידה

דברי פתיחה וברכות
פרופ' מימי אייזנשטדט, נשיאת האוניברסיטה הפתוחה
פרופ' דורית אולניק-שמש, ראש המרכז לחקר חדשנות בטכנולוגיות למידה, האוניברסיטה הפתוחה

	הענקת פרס דוקטורט מצטיין
	הענקת פרס מאמר מצטיין לסטודנט/ית

הרצאת פתיחה

ד"ר רועי צזנה: בינה מלאכותית - מגמות, משמעויות ואמיתות אמיצות

מומחה בננו-טכנולוגיה וחוקר עתידים בסדנת יובל נאמן למדע, טכנולוגיה וביטחון באוניברסיטת תל אביב

11:00 - 11:15 הפסקה

פתח הכל

11:15 - 12:45 מושב מקביל א (בוקר 1)

א1 הרצאות מלאות: היבטים חברתיים וקוגניטיביים של למידה מבוססת טכנולוגיה

יו"ר: סיגל עדן (אוניברסיטת בר-אילן)

	בחינת מיומנויות האוריינות הדיגיטלית של תלמידי חטיבות-הביניים והחטיבות העליונות בעת משבר הקורונה אילת אילון (אוניברסיטת בר-אילן), נועה אהרוני (אוניברסיטת בר-אילן)
	תפקיד הקשב בהבנה של טקסטים דיגיטליים אצל אנשים עם וללא הפרעת קשב דורית סגל (האוניברסיטה הפתוחה)
	מאפיינים אישיותיים ומעורבות תלמידים בלמידה מתוקשבת כפויה טלי גזית (אוניברסיטת בר-אילן), סיגל עדן (אוניברסיטת בר-אילן)
	פיגומים מטה-קוגניטיביים ולמידה דיגיטליות בקרב מבוגרים עם וללא ADHD עדי ברן (האוניברסיטה הפתוחה), יעל סידי (האוניברסיטה הפתוחה)

א2 הרצאות מלאות: טכנולוגיות בשירות הלמידה במערכות השכלה
יו"ר: יורם קלמן (האוניברסיטה הפתוחה)

	עקרונות להתנסות מעשית של פרחי הוראה בסביבות הכשרה פנים אל פנים, מקוונות והיברידיות שלומית חדד (האוניברסיטה הפתוחה, אוניברסיטת בר-אילן), אורית אבידב-אונגר (המכללה האקדמית אחוה, האוניברסיטה הפתוחה), אינה בלאו (האוניברסיטה הפתוחה), תמר שמיר-ענבל (האוניברסיטה הפתוחה), עליזה אמיר (המכללה האקדמית אחוה), טליה אור גריף (האוניברסיטה הפתוחה)
	יעילות הלמידה ותרומתו של המדריך בלמידה בשיטות טכנולוגיות שרון צור (אוניברסיטת אריאל), ניצה דוידוביץ (אוניברסיטת אריאל)
	ללמוד עם טיקטוק: סקירת היקף מור דשן (המכללה האקדמית רמת גן, אוניברסיטת בר־אילן)
	מלמדים מולקולות להגיב: למידת תלמידי חט"ב דרך מידול ממוחשב של תגובות כימיות עם פלטפורמת חומר.רב.בתנועה אסנת ר. זוהר (אוניברסיטת חיפה, טכניון – מכון טכנולוגי לישראל), שרונה ט. לוי (אוניברסיטת חיפה)

א3 הרצאות קצרות: טכנולוגיה ופיתוח מיומנויות וחשיבה
יו"ר: יעל סידי (האוניברסיטה הפתוחה)

	פיתוח יכולות מרחביות דרך בניית התנהגות רובוט בקרב ילדי גן רובא פאהום (אוניברסיטת חיפה), שרונה ט. לוי (אוניברסיטת חיפה)
	פיתוח יכולת רוטציה מנטלית בקרב ילדים צעירים המאובחנים על הספקטרום האוטיסטי (תפקוד בינוני-נמוך) באמצעות משחק טנגרם המבוסס על ממשק דיגיטלי מוחשי אנה וולפסון (אוניברסיטת ת״א), אורלי להב (אוניברסיטת ת״א)
	קידום זיכרון עבודה וויזואלי אצל נער המאובחן עם DCD באמצעות חשיבה מחשובית, תכנות והפעלת רובוט חינוכי בטי שרייבר (מכללת סמינר הקיבוצים), יהודית לירון (מכללת סמינר הקיבוצים), מיכל הירשמן (מכללת סמינר הקיבוצים)
	התנסויות בפיתוח חשיבה ביקורתית בעידן הדיגיטלי כרמלה שהב (הטכניון – מכון טכנולוגי לישראל, המכללה האקדמית עמק יזרעאל), מירי ברק (הטכניון – מכון טכנולוגי לישראל)
	השפעת ההימצאות בכמה עולמות וירטואליים בו-זמנית על אימון הגמישות הקוגניטיבית במשימות הרכבה נירית גביש (המכללה האקדמית להנדסה בראודה כרמיאל), עומר מועטי (המכללה האקדמית להנדסה בראודה כרמיאל), בר הודיה גבאי (המכללה האקדמית להנדסה בראודה כרמיאל)
	סימולציות בעולמות וירטואליים תלת ממדיים (3D Virtual Worlds) להכשרה מקצועית: כיצד להגביר שיתוף פעולה בקרב צוותי רפואה במד"א? טליה אור-גריף (האוניברסיטה הפתוחה), תמר שמיר-ענבל (האוניברסיטה הפתוחה), אינה בלאו (האוניברסיטה הפתוחה)

א4 פאנל:בינה מלאכותית – סוגיות ואתגרים בשימוש בטכנולוגיות AI למינוף תהליכי חינוך והוראה
יו"ר: איל רבין (האוניברסיטה הפתוחה)

משתתפים: נאוה שקד – (המכון הטכנולוגי חולון), גיורא אלכסנדרון (מכון וייצמן), איל רבין (האוניברסיטה הפתוחה), עמיר גפן (המכללה האקדמית רמת-גן)

13:30 - 12:45 הפסקת צהריים

פתח הכל

15:00 - 13:30 מושב מקביל ב (צהריים 1)

ב1 הרצאות הרצאות קצרות: למידה מרחוק בעולם של שינוי
יו"ר: יורם עשת-אלקלעי (האוניברסיטה הפתוחה)

	שילוב של משחק דיגיטלי בבתי ספר יסודיים: נקודת המבט של המנהלים סופיה חודדטוב (המכללה האקדמית אחוה), אורית אבידוב-אונגר (המכללה האקדמית אחוה, האוניברסיטה הפתוחה), מירב חיאק (אוניברסיטת בן גוריון)
	למידת בינג' - מה שטוב לסדרות טוב גם ללמידה? אורי שטרנברג (האוניברסיטה הפתוחה והמרכז האקדמי לב), דליה ולן (האוניברסיטה הפתוחה)
	מחוברות הורית בלמידה מרחוק: הקשר לסוגי הון, היבטים פדגוגיים ומאפיינים משפחתיים עירית ששון (המכללה האקדמית תל-חי, מכון שמיר למחקר, אוניברסיטת חיפה), יעל גרינשטיין (המכללה האקדמית תל-חי, האוניברסיטה הפתוחה), נעמה עוקבי (המכללה האקדמית תל-חי)
	ההשלכות של מגפת הקורונה על הוראה מרחוק בקרב מורים בישראל רעות ביבי (מכון טכנולוגי חולוןHIT), מיטל אמזלג (מכון טכנולוגי חולוןHIT )
	הצטלבויות בין תרבות, מגדר ומעמד בלמידה מרחוק בחירום דרך למידה מקוונת: נקודת מבטן של סטודנטיות בדואיות בנגב אימאן מחאמיד (האוניברסיטה הפתוחה), הדר דותן (האוניברסיטה הפתוחה), איילת בכר (האוניברסיטה הפתוחה)
	הלמידה מרחוק במשבר הקורונה מעיני סטודנטיות ערביות בישראל- הקשיים, המוכנות ושביעת הרצון נהאיה עווידה חג יחיא (האוניברסיטה הפתוחה)

ב2 הרצאות מלאות: אנליטיקות בשירות ניתוח תהליכים ומושגים
יו"ר: ארנון הרשקוביץ (אוניברסיטת תל אביב)

	שימושי מורים במערכת מידע בית-ספרית לצורך קבלת החלטות מבוססות נתונים: מי עובד בשביל מי? אבי גלעד (אוניברסיטת תל אביב), ארנון הרשקוביץ (אוניברסיטת תל אביב)
	מסגרת תאורטית חדשה: אנליטיקות למידה ארגוניות במוסדות להשכלה גבוהה רוני נבון (האוניברסיטה הפתוחה), יורם קלמן (האוניברסיטה הפתוחה)
	ניתוח דפוסים של ביטוי רגשי בקרב קהילת לומדים בקבוצה ברשת חברתית שרי חזי (אוניברסיטת תל אביב), ענת כהן (אוניברסיטת תל אביב), דוד חן (אוניברסיטת תל אביב)
	דיפלומטיה דיגיטלית וילידות דיגיטלית: פערים מושגיים בתפישה של דיפלומטיה דיגיטלית בין דיפלומטים צעירים למבוגרים רונית קמפף (אוניברסיטת תל אביב והאוניברסיטה העברית בירושלים)

ב3 פאנל:למידה בתיווך אווטארים - מציאות מדומה (VR) בחינוך
יו"ר: אסתי שוורץ (האוניברסיטה הפתוחה)

משתתפים: איליין חוטר (תלפיות – המכללה האקדמית לחינוך), אמיר וינר (האוניברסיטה הפתוחה), צבי טובול-לביא (חברת VR2GO), אסתי שוורץ (האוניברסיטה הפתוחה), אינה בלאו (האוניברסיטה הפתוחה)

ב4 סדנה: לחקור את העתיד - בעזרת המוח שבמכונה
הנחיית הסדנה – רועי צזנה

יו"ר: רועי צזנה (אוניברסיטת תל-אביב)

15:00 - 15:15 הפסקה

פתח הכל

15:00 - 14:00 מושב מקביל ג (צהריים 2)

ג1 פאנל: התנגדויות לאימוץ טכנולוגיות חדשות בהוראה באקדמיה ודרכים להתמודדות
יו"ר: ניצה דוידוביץ' (אוניברסיטת אריאל)

משתתפים: ניצה דוידוביץ (אוניברסיטה אריאל), גילה יעקב (המכללה האקדמית עמק יזרעאל), ענת רביב (המכללה האקדמית תל חי), איתמר שבתאי (המכללה למנהל), מאשה גוזמן אלוש (אוניברסיטת תל אביב), דנה ברשבסקי (אוניברסיטת תל אביב), אלה ברונשטיין (אוניברסיטת תל אביב), הגר מסחרי (אוניברסיטת תל אביב), אפרת ורטהיימר (אוניברסיטת תל אביב), איריס ברשק (אוניברסיטת ת"א)

ג2 התנסות בעולמות וירטואליים (VR) – מרכז שה"ם (האוניברסיטה הפתוחה)

ג3 מושב פוסטרים א
יו"ר: גילה קורץ (המכון הטכנולוגי חולון)

1.העדפותיהם של סטודנטים במוסדות להשכלה גבוהה בישראל כלפי אופן הלמידה באקדמיה לאחר תום תקופת מגפת הקורונה
רביד קריאף-עופר (המכון הטכנולוגי חולון), שירה גזית (המכון הטכנולוגי חולון), איל רבין (האוניברסיטה הפתוחה, המכון הטכנולוגי חולון)

2.מאפייני העובדים בשירות המדינה כמנבאים של המודעות והמימוש בפועל של דרכי למידה עצמאיות לצורך כשירות מקצועית
מירי סגל (המכון הטכנולוגי חולון), איל רבין (האוניברסיטה הפתוחה, המכון הטכנולוגי חולון)

3.כיצד תופסים עובדים במוזאוני מורשת, שימוש ברשתות חברתיות בעבודת המוזיאון בעידן הקורונה והריחוק החברתי?
קרן כורש (המכון הטכנולוגי חולון), גילה קורץ (המכון הטכנולוגי חולון)

4.למידה בלתי פורמלית באמצעות הסכתים בקרב מאזינים דוברי עברית
אלומה אפל (המכון הטכנולוגי חולון), אנסטסיה זולוטוחין (המכון הטכנולוגי חולון)

5.רכישה וחיזוק של מיומנויות שפה באנגלית דרך צפייה בתכניות טלוויזיה בקרב צעירים ישראלים
שובל אוסטר (המכון הטכנולוגי חולון), מיטל אמזלג (המכון הטכנולוגי חולון)

6.פיתוח והערכת הסכת בנושא אנדומטריוזיס למטרות למידה ותמיכה
רוני ג׳ונסון (המכון הטכנולוגי חולון), ערן גל (המכון הטכנולוגי חולון), לילך דונשיק (המכון הטכנולוגי חולון)

7.מומחי תוכן: הדור הבא בהוראה
לירז אסידו (המכון הטכנולוגי חולון), נוי מונסונגו (המכון הטכנולוגי חולון), מיטל אמזלג (המכון הטכנולוגי חולון)

8.משחקים דיגיטליים באנגלית ותרומתם ללמידת השפה האנגלית בקרב ילדים הלומדים בכיתות ג'-ו'
רותם שלום (המכון הטכנולוגי חולון), עידן משה (המכון הטכנולוגי חולון), מיטל אמזלג (המכון הטכנולוגי חולון)

9.מבן יהודה ועד צוקרברג מאפייני פוסטים ומעורבות גולשים: למידה א-פורמלית בקבוצת הפייסבוק של "האקדמיה ללשון העברית"
קרן הראל (המכון הטכנולוגי חולון), יובל שטרק (המכון הטכנולוגי חולון), מיטל אמזלג (המכון הטכנולוגי חולון)

10.פיתוח מקצועי של מורים לשילוב פעילויות רובוטיקה בהוראת המדעים בשימוש באסטרטגיית הוראה מכוונת משימות
איגור ורנר (טכניון, מכון טכנולוגי לישראל), דועאא סעד (טכניון, מכון טכנולוגי לישראל), רינת ב. רוזנברג-קימה (טכניון, מכון טכנולוגי לישראל)

11.הערכה דיגיטלית מעצבת והשפעתה על תוצרי למידה בלימודי מתמטיקה
עדי וולף (טכניון, מכון טכנולוגי לישראל), אילנה רם (טכניון, מכון טכנולוגי לישראל)

12.העדפות הלמידה של סטודנטים בהשכלה הגבוהה בקורס היברידי והקשרה לתיאוריית ההכוונה העצמית
עמית שלמה (טכניון, מכון טכנולוגי לישראל), רינת ב. רוזנברג-קימה (טכניון, מכון טכנולוגי לישראל)

ג4 מושב פוסטרים ב
יו"ר: מירי שינפלד (מכללת סמינר הקיבוצים ומכון מופ"ת)

1.מודל TEC בפרויקט בין-לאומי לתלמידי תיכון מגרמניה וישראל (TEC4CoGI)
זארה ממונט (מכללת סמינר הקיבוצים), מירי שינפלד (מכללת סמינר הקיבוצים ומכון מופ"ת)

2.תרומתה של סביבת הלמידה השיתופית המקוונת ללומד והשפעתה של סביבה זו על הרגשות והחשיבה
אירית גרטל (מכללת סמינר הקיבוצים), מירי שינפלד (סמינר הקיבוצים ומכון מופ"ת)

3.עמדות מורים כלפי תרומת השימוש ברשתות החברתיות לתהליכי הוראה ולמידה
נטעלי שפילמן קרפל (מכללת סמינר הקיבוצים), תמי זייפרט (מכללת סמינר הקיבוצים)

4.השוואת מודל או"ם פנים אל פנים ובאופן מקוון בזמן סגר הקורונה ואחריו
רובין פלם (מכללת סמינר הקיבוצים), תמי זייפרט (מכללת סמינר הקיבוצים)

5.חרדים מהרשת או רשת של חרדים? עמדות ומאפייני צריכת תכנים דיגיטליים בקרב נערים במגזר החרדי
מיטל אהרון בנימין (מכללת קיי), קובי אלחיאני (מכללת קיי), מלי שוחט (מכללת קיי)

6.כיצד תומכים במורים המלמדים קורסים מקוונים אקדמיים בבתי ספר בפריפריה החברתית-גיאוגרפית?
מעיין קמחי-לוי (אוניברסיטת תל אביב), אודרי אדי-רוקח (אוניברסיטת תל אביב), ליאת צבי (אוניברסיטת תל אביב), דלית מור-סוסנובסקי (אוניברסיטת תל אביב), חוה בן-חורין (אוניברסיטת תל אביב)

7.תכנית B-Friendly לשיפור כישורים חברתיים ורגשיים בקרב ילדים ובני נוער בעידן הרשתות החברתיות
מלי דנינו (אגודת ניצן), דקלה רום שמואל (אגודת ניצן)

8.פיתוח כלי דיגיטלי להנגשת מידע בטיפולי ריפוי בעיסוק לילדים עם מוגבלות קוגניטיבית
אורית בן שושן (הקריה האקדמית אונו), מיכל טנא רינדה (הקריה האקדמית אונו)

9.למידה במטאוורס בחטיבות ביניים בישראל: תהליכי הכשרה, הוראה ולמידה
אסתי שוורץ (האוניברסיטה הפתוחה), אינה בלאו (האוניברסיטה הפתוחה)

10.אני רוצה לדעת (כמעט) הכל ומיד: פחד מהחמצה של ילדים ובני נוער
שני רוזנגרטן (אוניברסיטת חיפה), מאיה קלמן-הלוי (האקדמית גליל מערבי), רוני טוטיאן (האקדמית גליל מערבי), יהודה פלד (האקדמית גליל מערבי)

11.חשיבות פרויקט גמר ברובוטיקה בגיל הרך
רינה צביאל גירשין (המרכז האקדמי רופין), נתן רוזנברג (מכון פאראלקס), ריקי רובין (מובילת תחום רובוטיקה עמק חפר)

12.הקשר בין תפיסת האמון והצורך בהישגיות ובין שיתוף מידע בין סטודנטים בלמידה מרחוק (למידה מקוונת)
מיכל שמיר (המכללה האקדמית עמק יזרעאל), אורית שמיר- בלדרמן (המכללה האקדמית עמק יזרעאל)

16:45 - 17:15 הפסקה, ביקור בתערוכת הפוסטרים (אולם קרוגר)

פתח הכל

17:15 - 18:15 מושב נעילה

הרצאות נעילה

הרצאת הזוכה בפרס דוקטורט מצטיין

ד"ר אלישי עזרא צור

חבר סגל בכיר במחלקה למתמטיקה ומדעי המחשב באוניברסיטה הפתוחה ועומד בראשה של המעבדה להנדסה נוירו-ביו-מורפית

?קוגניציה ולמידה במוח מלאכותי

פרופ' דורית אולניק שמש

ראש המרכז לחקר חדשנות בטכנולוגיות למידה, האוניברסיטה הפתוחה

מילות סיכום

האדם הלומד בעידן הדיגיטלי 2023